TECNICAS GRUPALES

Técnicas Grupales

INTRODUCCIÓN
En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos, estas actividades mejor conocidas como técnicas grupales permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos para así obtener mejores resultados en sus estudios. Cabe destacar que cada una de estas técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y su efectividad va a depender de la persona que la ejecute.

En este sentido, estas pueden ser utilizadas en forma complementaria, integrándose recíprocamente en el desarrollo de una reunión o actividad de grupo. Entre las diferentes técnicas que conforman a estas técnicas se encuentran: Mesa Redonda, Phillips 66, Panel, Simposio, Seminario, Debate Dirigido, Exposición.

• Mesa redonda: Se efectúa cuando se desea conocer el punto de vista de distintas personas sobre un tema determinado. En esta técnica grupal se siguen una serie de pasos, que permiten el mejor desempeño de la misma, entre las cuales tenemos:

Preparación:
• Se debe motivar y determinar con precisión el tema que se desea tratar en la mesa redonda
• Un miembro o dirigente del equipo puede encargarse de invitar a las personas que expondrán en la mesa redonda.
• Preparar el local con afiches, carteleras, recortes de revistas o periódicos, relacionados con el tema a discutir.
• Efectuar una reunión previa con el coordinador y los expositores para estudiar el desarrollo de la mesa redonda, establecer el orden de exposición, el tema y sub-temas que serian interesante tratar.
• Se elige el coordinador que va a animar el desarrollo de la sesión
• Se colocan los exponentes alrededor de una mes: no hay puestos de privilegio

Desarrollo: el coordinador inicia la mesa redonda en la cual presenta:
• Hace una breve introducción del tema que se va a tratar.
• Explica el desarrollo de la mesa redonda.
• Presenta a los expositores.
• Explica el orden de intervención de los expositores.
• Comunica al auditorio que, una vez concluida las intervenciones de cada expositor, pueden formular preguntas.
• Luego sede la palabra al primer expositor.
• Cada expositor interviene para presentar su punto de vista acerca del tema elegido presentando razones y argumentos que apoyan sus afirmaciones.
• El coordinador expone las conclusiones a las cuales se ha llegado.
Finalidad:
• Permite conocer opiniones contrastadas de ese determinado tema.
• Afianza el conocimiento de un tema.
• Ayuda a la actitud critica por que se puede estar en capacidad de aceptar unas ideas y de rechazar otras

TECNICAS Y DINAMICAS GRUPALES

DINÁMICAS GRUPALES




Una técnica o dinámica grupal es: la manera o procedimiento más o menos uniforme de enseñar algo a una persona o grupo y lograr el aprendizaje deseado. Serán los medios para generar experiencias concretas, plantear métodos de observación reflexiva que lleven a lo conceptualización abstracta y finalmente proyectar situaciones nuevas de experimentación activa para poner a prueba los conceptos e iniciar un nuevo ciclo de aprendizaje.



CON ELLAS SE DEBE:



➢ permitir al individuo obtener una mayor calidad de percepción del mundo que le rodea, calidad que ciertamente puede ser entendida como actitud critica.

➢ proporcionar un espacio de expresión en el cual se prescinda del método de enseñanza tradicional que descalifica al individuo para expresarse.

➢ propiciar en el individuo, la urgente necesidad de manejar sus afirmaciones y negaciones como juicios comprometidos con todo su entorno, en aras de la conformación de sus propios conceptos del mundo a través de la discusión metódica,

➢ mostrar el significado de la participación en su misma construcción individual, así como el impacto en la construcción de lo grupal (social), y

➢ enseñar a reconocerlos elementos operativos y de proceso que encierra la noción de dinámica de un grupo, como fuerzas que ayudan o limitan el desenvolvimiento social el individuo.

➢ Y como es natural, permitirle vivenciar de la manera más contundente la presencia de un nosotros que como contexto de estos elementos, se manifiesta como sólido perímetro de la idea misma de grupo.



DEBEN EMPLEARSE SEGÚN:



➢ lo exigen los objetivos,

➢ el tema,

➢ el tiempo didáctico, y

➢ la medida en que se requiere profundizar en la materia que se estudia.



Si la satisfacción de una necesidad se convierte en el objetivo a lograr, entonces la selección de técnicas se realizará en función de los objetivos previamente determinados, ya que estos, deberán estar siempre orientados a la solución o reducción de los problemas